LOS PREFIJOS Y LOS SUFIJOS, EL GRUPO NOMINAL

Buenos días chic@s,

en estas unidades (que, como sabéis, juntamos para el examen) estamos repasando los prefijos y sufijos, vamos a recordarlo:

LOS PREFIJOS

Algunos ejemplos:

Observa el vídeo para entenderlo mejor:

Ahora practica lo aprendido:

¿CON O SIN PREFIJO?

¿CUÁL LLEVA PREFIJO?

¿CON O SIN? II

ELIGE EL PREFIJO ADECUADO

¿DES- O IN-?

¿DES- O IN-?I

CADA OVEJA CON SU PAREJA (Pulsa en los ejercicios 5 y 6)

AVANZA UN POCO MÁS

DEVUELVE AL PREFIJO CON SU PAREJA

LOS SUFIJOS

Hay muchos sufijos, vamos a ver algunos de ellos:

Ahora, practica con las siguientes actividades:

Encuentra los sufijos

Encuentra los sufijos II

Forma palabras con el sufijo adecuado

EL GRUPO NOMINAL

ENCUENTRA LOS GRUPOS NOMINALES

REPASA EL GRUPO NOMINAL

Después de repasar, recordar practicar con las fichas interactivas.

¡Ánimo! Ya queda muy poquito para las vacaciones.

Diptongos e hiatos

¡Hola a tod@!

Vamos avanzando y conviene repasar poco a poco...

Aquí os dejo un resumen de los diptongos e hiatos, si cogéis el truco no es difícil:

Observa los siguientes ejemplos:

Ahora practica con las siguientes actividades:

METE EL DIPTONGO EN EL SACO
SEÑALA LAS PALABRAS CON DIPTONGO
MARCA LOS HIATOS
COLOCA LA TILDE EN LOS HIATOS
COLOCA LAS PALABRAS EN SU LUGAR
ESCRIBE LA TILDE EN LOS DIPTONGOS
SEPARA EN SÍLABAS Y ENCUENTRA LAS SEPARACIONES INDEBIDAS
Para practicar: separa en sílabas las siguientes palabras y clasifícalas según tengas diptongo o hiato.

Recordad repasar antes cuándo las palabras son agudas, llanas y esdrújulas y su acentuación.

LA NOTICIA

Hola chic@s,
como sabéis, en estas unidades nos centramos en la noticia.
Una noticia es un texto informativo que cuenta algo que ha sucedido y su finalidad es dar a conocer aquello que sucede (informar). En ella se suelen responder a las siguientes preguntas:

Partes de la noticia:

Titular: información esencial de la noticia.

Subtitulo/subtitular: amplía un poco la información del titular

Entradilla: en ella se contestan a las principales preguntas (qué ha pasado, cuándo, dónde...)

Cuerpo: se da más información y detalles de la noticia.

Ahora, practica con las siguientes actividades interactivas:

LAS PARTES DE LA NOTICIA I

LOCALIZA LAS PARTES DE LA NOTICIA

Recordad que tenéis el periódico para ver noticias para niñ@s.

LA TIERRA EN EL SISTEMA SOLAR

 ¡Buenas noches chic@s!

Ya casi terminamos el tema y hay que ir repasando, recordad que dejarlo para el final no suele servir de mucho..."Pasito a pasito se hace el caminito". Os dejo algunas cosillas que hemos trabajado en clase.

EL SISTEMA SOLAR

¿Dónde está nuestro Sistema Solar?

Estamos en la parte "nueva" de nuestra galaxia, concretamente en la zona llamada "brazo de Orión". Recordad que somos como una "motita de polvo" dentro del Universo.

Aquí uno de los vídeos que vimos en clase:

NUESTRO SISTEMA SOLAR

*Son 8 los planetas, no 9.

Aquí os dejo un vídeo muy completo con las características de cada planeta.

LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA

La Tierra tarda 365 días y 6 horas en realizar la traslación, por ello tenemos las estaciones del año.

NUESTRO PLANETA TIERRA

LA LUNA: NUESTRO SATÉLITE

Ahora os dejo fichas interactivas para repasar:

ASTROS DEL SISTEMA SOLAR

TIERRA

ROTACIÓN Y TRASLACIÓN

VERDADERO O FALSO

LA LUNA

Propiedades suma, resta, multiplicación

 ¡Hola chic@s!

Como sabéis, juntamos el tema 2 y 3, vamos a repasar algunas claves de cada operación. Aquí tenéis todo lo que entra para ir repasando, aún queda una semana pero no os confiéis. Los juegos están en amarillo.

LAS PROPIEDADES DE LA SUMA Y LA MULTIPLICACIÓN

EMPAREJA LAS PROPIEDADES DE LA SUMA

Además, la multiplicación tiene otra:

JUEGO PROPIEDAD DISTRIBUTIVA

EMPAREJA CADA PROBLEMA CON SU PROPIEDAD DISTRIBUTIVA

LA RESTA: TÉRMINOS Y PRUEBA DE LA RESTA

LA DIVISIÓN: TÉRMINOS Y PRUEBA DE LA DIVISIÓN

LA DIVISIÓN: TÉRMINOS Y PRUEBA DE LA DIVISIÓN

DIVISIONES INTERACTIVAS

PALABRAS PISTA PARA LOS PROBLEMAS

ESTIMAR OPERACIONES

MULTIPLICACIONES CON CEROS

MULTIPLICA CON CEROS AL FINAL

MULTIPLICA CON CEROS AL FINAL II

MULTIPLICA CON CEROS INTERMEDIOS

OPERACIONES COMBINADAS

COMBINADAS (FACIL)

COMBINADAS

COMBINADAS II

MÁS COMBINADAS

ELIGE EL RESULTADO

¿CUÁL ES CUÁL?

PROBLEMAS Y COMBINADAS

¡Hasta mañana!

Animales invertebrados

Hola chic@s,
Aquí os dejo algunas cosillas del año pasado para que podáis repasar.

Los animales invertebrados: características y grupos

Los artrópodos

Los moluscos

Esponjas, medusas y gusanos

Ahora demuestra lo que has aprendido:

REPASA LOS VERTEBRADOS

REPASA LOS INVERTEBRADOS

REPASO DE ARTRÓPODOS

SIGUE REPASANDO

REPASA UN POCO MÁS

Recuerda:

Clases de oraciones y palabras compuestas

Buenas noches,
seguimos con el tema 5 de Lengua, aquí un contenido muy fácil pero que hay que tener claro: los tipos de oraciones. Vamos a recordar primero qué es una oración:

*No olvides repasar el sujeto y predicado en una entrada anterior.

Además, las oraciones enunciativas pueden ser afirmativas o negativas, observa los ejemplos:

Ahora practica con los siguientes juegos:

¿QUÉ TIPO DE ORACIÓN ES?

INDICA QUE CLASE DE ORACIÓN ES

COLOCA LA ETIQUETA ADECUADA (Hay 2 tipos que no hemos dado pero las podéis hacer: desiderativas- expresar un deseo- y dubitativas- duda-)

ARRASTRA LA ORACIÓN AL SITIO ADECUADO

Fichas interactivas:

REPASA LOS TIPOS DE ORACIONES

¿QUÉ TIPO DE ORACIÓN ES?

AMPLIACIÓN

AMPLIACIÓN 2

PALABRAS COMPUESTAS

Observa la diferencia con las palabras derivadas:

Ahora practica con las siguientes actividades interactivas:

FORMA PALABRAS COMPUESTAS

RELACIONA Y FORMA COMPUESTAS

REPASA LAS COMPUESTAS

Fichas interactivas:

FORMA COMPUESTAS

DISTINGUE PALABRAS COMPUESTAS DE SIMPLES Y DERIVADAS

SÍLABA TÓNICA, AGUDAS, LLANAS Y ESDRÚJULAS

 Buenos días chic@s,

hemos empezado a recordar la sílaba tónica y, según dónde se encuentre esta, los tipos de palabras que hay y poco a poco vamos viendo cada una de ellas. Es conveniente repasar porque os cuesta bastante.

Aquí seguro que lo entenderéis mejor:

Practicad con los siguientes juegos:

ENCUENTRA LA SÍLABA TÓNICA Y LOCALIZA LAS AGUDAS

SEÑALA LA SÍLABA TÓNICA

SIGUE SEÑALANDO LA TÓNICA

PRACTICA UNA VEZ MÁS

ENCUENTRA LA FOCA INTRUSA

CLASIFICA EN AGUDAS, LLANAS Y ESDRÚJULAS

CLASIFICA EN SU LUGAR

SIGUE PRACTICANDO

LOCALIZA LA AGUDA

Una vez tengáis claro cómo identificar las agudas, llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas, podéis empezar a interiorizar las reglas de acentuación (cuándo llevan tilde).

TRUCO: Las agudas y las llanas siempre se llevan la contraria, luego si sabéis cuándo llevan tilde las agudas, es fácil recordar las llanas porque es justo si acaba en lo contrario. Aquí el vídeo con el que estuvimos trabajando en clase:

Sigue jugando para practicar:

COLOCA LA TILDE CUANDO SEA NECESARIO

PIENSA SI LLEVAN O NO TILDE

CORRIGE LOS ERRORES

COLOCA LA TILDE EN LAS PALABRAS QUE DEBAN LLEVARLA

COLOCA LA TILDE EN LAS AGUDAS QUE LO NECESITEN

Números romanos, aproximaciones y ordinales

Hola a tod@s!

Esta semana hemos conocido una parte del legado cultural que nos dejaron los romanos: sus números, que aún podemos encontrar en nuestra vida: inscripciones de monumentos, Olimpiadas, los siglos, algunos relojes, en los actos de las obras de teatro... y es interesante que conozcáis.

Y con ellos terminamos el tema 1.
Aquí tenéis un vídeo para repasar el valor de sus cifras y sus reglas y un resumen de las mismas:

Ahora practica con los siguientes juegos:

REPASA EL VALOR DE LAS LETRAS

BASTANTES JUEGOS PARA PRACTICAR (Cada vez que juguéis volver atrás o abajo pinchar en "más juegos de números romanos)

Une los números romanos (puede ponerse con tiempo)

ESCRIBE EN NÚMEROS ROMANOS

¿QUÉ NÚMERO ROMANO ES?

DESCUBRE QUÉ NÚMERO ES (pinchad abajo sobre los caballitos)

REPASA LOS NÚMEROS ROMANOS

También es muy útil el material de las tarjetas, todo lo que se practique de forma manipulativa se construye mejor y es más divertido, aquí os dejo cómo utilizarlas, los que os las habéis llevado podéis practicar en casa.

Por último, os pongo también las fichas interactivas para seguir practicando:

FICHA 1

FICHA 2

FICHA 3

FICHA 4

FICHA 5

PUZZLE INTERACTIVO

FICHA 6

FICHA 7

APROXIMACIONES

Pulsa AQUÍ y repasa cómo aproximar.

Lo más importante es saber a qué tengo que aproximar (a las decenas, a las centenas, a los millares, a las decenas de millar...), escribir entre qué dos está el número (entre qué 2 decenas, qué 2 centenas, qué 2 millares...).

TRUCO: si el valor de la derecha (del que quiero aproximar) es mayor que 5 se aproxima al valor mayor, si es menor que 5 al valor menor.

Es decir: 1.229 se aproxima a 1230 (porque el 9 es mayor que 5) pero 1.222 a 1220 (porque 2 es menor que 5).

REPASA APROXIMACIONES

APROXIMA A LA DECENA

APROXIMA A LA DECENA II

APROXIMA A LOS MILLARES

ELIGE EL POSTE MÁS CERCANO

Además, hemos practicado mucho jugando al BINGO DE APROXIMACIONES, podéis descargarlo aquí y jugar en casa con dados interactivos.

NÚMEROS ORDINALES

*En clase hemos practicado hasta el 50 y algo.

Repasad mucho y disfrutad del finde.