El aparato digestivo

¡Buenas noches a tod@s!
Ya se acerca el examen y aquí tenéis lo último del tema para poder repasar.

La función de nutrición

El aparato digestivo

No he encontrado juegos interesantes, pero creo que esta parte es bastante sencilla.

Tipos de nutrientes y pirámide alimenticia

¡Buenas noches!

Vamos avanzando en el tema y es conveniente ir estudiando poco a poco...

Os dejo los contenidos que hemos trabajado hasta ahora:

Introducción a la dieta saludable:

Tipos de nutrientes:

Aquí el vídeo con el que trabajamos esto en clase, que, aunque se escucha fatal, lo sintetiza muy bien:

La pirámide alimenticia:

Aquí tenéis actividades con las que repasar lo aprendido:

Repasa y practica

Marca los nutrientes de cada alimento

Arrastra y coloca los alimentos en la pirámide

Recuerda la dieta equilibrada

Demuestra lo aprendido

Demuestra lo que sabes y resuelve el enigma de la nutrición. Haz clic aquí:

RESUELVE EL ENIGMA DEL MUSEO'

Actividad optativa para positivo (vale cualquiera relacionada con los contenidos):

- Haz tu plato o rueda alimenticia, con lo que tendría que tener cada comida diaria:

¡¡¡¡BUEN FINDE!!!!

La función de nutrición II

¡Buenas tardesssss!

Ya llegó el "finde" y, aunque no tenéis deberes, hay que ir estudiando Naturales. Os dejo unas cositas para ayudaros a repasar.

Vídeos con los que hemos trabajado en clase esta semana:

Aquí otros de regalo, esta serie la veía yo de pequeña y es muy chuli:

También os dejo vídeos de los otros dos aparatos, aunque de ellos solo es necesario saber cuál es su función principal, pero para que lo entendáis mejor.

Este es el esquema que hay que tener muy claro, porque para llevar a cabo la función de nutrición necesitamos de los 4 aparatos.

Por último, os dejo unos juegos para que practiquéis:
REPASA EL APARATO DIGESTIVO
REPASO COMPLETO DEL APARATO DIGESTIVO
REPASA EL APARATO RESPIRATORIO
REPASA AL COMPLETO EL APARATO RESPIRATORIO (tiene cosas que no hemos dado, pero nunca está de más saber más ; ) )
REPASA EL APARATO CIRCULATORIO
¡¡¡Buen finde!!!

Introducción a los seres vivos

Buenas nochessss
os dejo los vídeos que hemos visto en clase esta semana.

En resumen:

Además, en cada función intervienen diferentes aparatos:

Y aquí una actividades para practicar (no hay muchas)

REPASA LOS SERES VIVOS

TEST SERES VIVOS

COMPLETA CON LAS PALABRAS

REPASA LOS SERES VIVOS 

Experimentos: las plantas

Buenas tardes carnavaler@s,
ya casi se termina nuestro proyecto, pero quiero que sepáis que estoy muy contenta con el trabajo realizado. Tal y como me habéis pedido, os dejo fotos de los experimentos realizados, ya sabéis que podéis hacerlos en casa (con permiso, claro) y explicar a vuestras familias lo que habéis aprendido.
Experimento 1. Buscando el camino
En este caso metimos una planta en una caja con una "barrera" y un agujero en un lateral por donde entrara la luz. Aquí alguno si dedujo qué pasaría (aunque muchos pensábais que moriría)

Conclusión: Comprobamos como la planta se relaciona con su medio creciendo en dirección a la luz.

Experimento 2. Las plantas son necesarias.

Cronometramos dos cosas: primero lo que tardaba la vela en apagarse dentro de un tarro sola y con una planta dentro. (Lo repetimos varias veces aunque solo la primera nos salió bien)

Este también era difícil de predecir, algunos creíais que la planta moriría.

Conclusión: La vela tarda más en apagarse con la planta porque se apaga cuando se acaba el oxígeno y como la planta lo produce tarda más en terminarse.

Experimento 3. ¿Parecidas a nosotros?

Aquí intentábamos pensar que pasaría al "encerrar" a una planta dentro de una bolsa de plástico. ¡No teníais ni idea de lo que podía suceder!

Conclusión: La planta transpira como nosotros, expulsando (en su caso) el agua que no necesita. (En la foto se ve poco porque se hizo después de liberar a la planta pero estaba llena de vapor y agua)

Experimento 4. La planta tiene hambre.

Este experimento le hemos puesto en marcha hoy por lo que espero, el martes podamos ver su resultado.

Consiste en poner agua con colorante de diferentes colores y un clavel blanco en cada uno de ellos.

Como el curso pasado hicisteis uno parecido ya sabíais que su flor se teñiría porque su tallo lo absorbía como si fuese agua, pero, ¿Por qué?...

Experimento 5. ¿Apagamos las luces?

El experimento consistía en probar que pasaría si plantamos una planta y la metemos en una caja oscura sin luz (únicamente sacándola para regarla cada 3 días) y otra fuera de la caja.

La hipótesis de la mayoría era que la planta de la caja no nacería, pero ¡sí! aunque con diferencias... 

Conclusión: La planta de dentro crece pero con el tallo blanco y las hojas amarillentas porque al no recibir la luz del Sol no realiza la fotosíntesis y no tiene clorofila (lo que da el color verde)

Para el fin de semana os animo a que realicéis alguna actividad para positivo relacionada con las plantas, ¡lo que se os ocurra!, probad otro experimento nuevo y grabaros en vídeo o hacer fotos y traerlo a clase, un mural, manualidad...¡cualquier cosa estará fenomenal! y ¡os ayudará a preparar el examen!

Por último, os dejo la canción que hemos trabajado hoy en clase (en karaoke) con motivo de carnaval, que como hemos visto transmite un mensaje de optimismo y actitud positiva ante la vida. ¡Feliz puente!

Las plantas II. Función de nutrición

¡Buenas tardes!
Avanza el tema y conviene repasar poco a poco que pronto llega el examen. Ayer estuvimos viendo como las plantas llevan a cabo la función de nutrición, vamos a repasarlo:

Aquí os dejo el vídeo que vimos en clase:

La fotosíntesis y la respiración de las plantas:

Mañana seguiremos con el resto de funciones vitales, observando nuestros experimentos y sacando conclusiones. Pero no olvides ¡repasar un poquito cada día!

REPASA Y PRACTICA LA FOTOSÍNTESIS

REPASO Y TEST

COMPLETA EL ESQUEMA

Trabajo realizado tema 1.

Buenas noches a tod@s,
tras casi dos meses de trabajo hoy hemos concluido el tema 1: nutrición con la actividad de refuerzo de la Mujer Gigante, dónde todos habéis demostrado la cantidad de cosas que habéis aprendido.
Investigamos en casa... estuvimos trabajando en grupos de expertos...realizamos exposiciones, comentamos vídeos etc. y muchos plasmasteis lo aprendido realizando un montón de actividades optativas como estas (no están todas, pronto subiré alguna más):

La semana pasada empezamos el tema 2: relación y reproducción, para lo cual nos ha ayudado también la excursión. Espero poder subir pronto un montón de cosas tan chulas e interesantes como en la unidad anterior.
¡Hasta mañana!

Repaso seres vivos

Buenos días chic@s,
Como la tarea de este fin de semana es estudiar Naturales (especialmente el funcionamiento de los diferentes aparatos) os dejo unas actividades para que practiquéis, aunque recordad que tenéis una entrada anterior en "Naturales" con unos vídeos para entender y repasar los aparatos.
Os dejo una esquema de la función de nutrición:

Y aquí actividades para practicar:
SERES VIVOS Y SERES INERTES
ENCUENTRA TODOS LOS SERES VIVOS
REPASA LA FUNCIÓN DE NUTRICIÓN
REPASA EL APARATO RESPIRATORIO Y JUEGA
SIGUE APRENDIÉNDOTE EL APARATO RESPIRATORIO
REPASO APARATO RESPIRATORIO
MAS APARATO RESPIRATORIO
REPASA Y JUEGA CON EL APARATO DIGESTIVO
MÁS APARATO DIGESTIVO
APARATO DIGESTIVO III
REPASA EL APARATO CIRCULATORIO
¿QUÉ SABES DEL CORAZÓN?
SIGUE REPASANDO EL APARATO CIRCULATORIO
REPASO APARATO EXCRETOR
SIGUE APRENDIÉNDOTE EL APARATO EXCRETOR
REPASO APARATO EXCRETOR
TEST DE LOS DISTINTOS APARATOS
REPASA TODO SOBRE LA NUTRICIÓN
Y para terminar, demuestra lo que sabes jugando a: ¿QUIÉN QUIERE SER MILLONARIO?
Recordad que ayer fue el día mundial de la sonrisa y como nos aporta tantos beneficios:

Seres vivos: la función de nutrición

Buenas tardes a tod@s.
En Naturales estamos avanzando mucho en el tema de los seres vivos. Vamos a realizar una breve síntesis para recordar lo trabajado:

Todos los seres vivos realizan 3 funciones: nutrición, relación y reproducción. 

Por ahora estamos trabajando en la función de nutrición que consiste en obtener nutrientes y/o sustancias necesarias que nos proporcionan energía y nos permiten llevar a cabo nuestras funciones vitales.

En la función de nutrición intervienen 4 procesos llevados a cabo por 4 aparatos: aparato digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor.

Aquí tenéis un vídeo que os ayudará a entender esto mucho mejor.

Para ello estamos trabando por equipos a través de la técnica: grupo de expertos. Hemos seguido los siguientes pasos.

1º. Creación de equipos heterogéneos y asignación de un aparato.

2º. Búsqueda individual de información.

3º. Puesta en común en los grupos de expertos, selección y reelaboración de la información para crear un trabajo común.

4º. Trabajo práctico: Elaboración de una manualidad/experimento relacionado con nuestro aparato.

5º. Exposiciones de expertos a la clase.

Estamos casi terminando nuestras tareas prácticas y en la próxima sesión cada grupo de expertos expondrá a la clase todo lo que ha aprendido estos días, convirtiéndose en expertos en el tema.

Por tanto, la tarea para este fin de semana consiste en que cada uno estudie muy muy bien todo lo relacionado con su aparato para realizar el próximo lunes las exposiciones.

Para ello, os dejo unos vídeos interesantes que os ayudarán en el estudio:

Equipo 1. Aparato digestivo.

Equipo 2. Aparato respiratorio

Equipo 3. Aparato circulatorio y funcionamiento del corazón.

Equipo 4. Aparato excretor

Por último, como algunos queríais hacer las manualidades/experimentos que hemos hecho en clase, os dejo aquí algunas ideas de cómo hacerlos en casa (aunque no sean exactamente iguales a las nuestras).

Actividad optativa para positivo: Realiza una de estas manualidades (o parecidas) y gana un positivo en Naturales. ; ) 

Estoy deseando ver qué cosas creativas se os ocurren.