LOS PREFIJOS Y LOS SUFIJOS, EL GRUPO NOMINAL

Buenos días chic@s,

en estas unidades (que, como sabéis, juntamos para el examen) estamos repasando los prefijos y sufijos, vamos a recordarlo:

LOS PREFIJOS

Algunos ejemplos:

Observa el vídeo para entenderlo mejor:

Ahora practica lo aprendido:

¿CON O SIN PREFIJO?

¿CUÁL LLEVA PREFIJO?

¿CON O SIN? II

ELIGE EL PREFIJO ADECUADO

¿DES- O IN-?

¿DES- O IN-?I

CADA OVEJA CON SU PAREJA (Pulsa en los ejercicios 5 y 6)

AVANZA UN POCO MÁS

DEVUELVE AL PREFIJO CON SU PAREJA

LOS SUFIJOS

Hay muchos sufijos, vamos a ver algunos de ellos:

Ahora, practica con las siguientes actividades:

Encuentra los sufijos

Encuentra los sufijos II

Forma palabras con el sufijo adecuado

EL GRUPO NOMINAL

ENCUENTRA LOS GRUPOS NOMINALES

REPASA EL GRUPO NOMINAL

Después de repasar, recordar practicar con las fichas interactivas.

¡Ánimo! Ya queda muy poquito para las vacaciones.

LA TIERRA EN EL SISTEMA SOLAR

 ¡Buenas noches chic@s!

Ya casi terminamos el tema y hay que ir repasando, recordad que dejarlo para el final no suele servir de mucho..."Pasito a pasito se hace el caminito". Os dejo algunas cosillas que hemos trabajado en clase.

EL SISTEMA SOLAR

¿Dónde está nuestro Sistema Solar?

Estamos en la parte "nueva" de nuestra galaxia, concretamente en la zona llamada "brazo de Orión". Recordad que somos como una "motita de polvo" dentro del Universo.

Aquí uno de los vídeos que vimos en clase:

NUESTRO SISTEMA SOLAR

*Son 8 los planetas, no 9.

Aquí os dejo un vídeo muy completo con las características de cada planeta.

LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA

La Tierra tarda 365 días y 6 horas en realizar la traslación, por ello tenemos las estaciones del año.

NUESTRO PLANETA TIERRA

LA LUNA: NUESTRO SATÉLITE

Ahora os dejo fichas interactivas para repasar:

ASTROS DEL SISTEMA SOLAR

TIERRA

ROTACIÓN Y TRASLACIÓN

VERDADERO O FALSO

LA LUNA

Números romanos, aproximaciones y ordinales

Hola a tod@s!

Esta semana hemos conocido una parte del legado cultural que nos dejaron los romanos: sus números, que aún podemos encontrar en nuestra vida: inscripciones de monumentos, Olimpiadas, los siglos, algunos relojes, en los actos de las obras de teatro... y es interesante que conozcáis.

Y con ellos terminamos el tema 1.
Aquí tenéis un vídeo para repasar el valor de sus cifras y sus reglas y un resumen de las mismas:

Ahora practica con los siguientes juegos:

REPASA EL VALOR DE LAS LETRAS

BASTANTES JUEGOS PARA PRACTICAR (Cada vez que juguéis volver atrás o abajo pinchar en "más juegos de números romanos)

Une los números romanos (puede ponerse con tiempo)

ESCRIBE EN NÚMEROS ROMANOS

¿QUÉ NÚMERO ROMANO ES?

DESCUBRE QUÉ NÚMERO ES (pinchad abajo sobre los caballitos)

REPASA LOS NÚMEROS ROMANOS

También es muy útil el material de las tarjetas, todo lo que se practique de forma manipulativa se construye mejor y es más divertido, aquí os dejo cómo utilizarlas, los que os las habéis llevado podéis practicar en casa.

Por último, os pongo también las fichas interactivas para seguir practicando:

FICHA 1

FICHA 2

FICHA 3

FICHA 4

FICHA 5

PUZZLE INTERACTIVO

FICHA 6

FICHA 7

APROXIMACIONES

Pulsa AQUÍ y repasa cómo aproximar.

Lo más importante es saber a qué tengo que aproximar (a las decenas, a las centenas, a los millares, a las decenas de millar...), escribir entre qué dos está el número (entre qué 2 decenas, qué 2 centenas, qué 2 millares...).

TRUCO: si el valor de la derecha (del que quiero aproximar) es mayor que 5 se aproxima al valor mayor, si es menor que 5 al valor menor.

Es decir: 1.229 se aproxima a 1230 (porque el 9 es mayor que 5) pero 1.222 a 1220 (porque 2 es menor que 5).

REPASA APROXIMACIONES

APROXIMA A LA DECENA

APROXIMA A LA DECENA II

APROXIMA A LOS MILLARES

ELIGE EL POSTE MÁS CERCANO

Además, hemos practicado mucho jugando al BINGO DE APROXIMACIONES, podéis descargarlo aquí y jugar en casa con dados interactivos.

NÚMEROS ORDINALES

*En clase hemos practicado hasta el 50 y algo.

Repasad mucho y disfrutad del finde.

FAMILIAS DE PALABRAS

Buenas tardes,
os recuerdo este post del año pasado para que volváis a repasar las familias de palabras.

RECORDAD: Para ser de la misma familia, además de venir de la misma palabra primitiva (tener la misma "raíz") tienen que tener relación con su significado (que eso a algunos os cuesta un poco). 

Por ejemplo: Pandereta, NO ES DE LA FAMILIA DE PAN! (¿Qué tiene qué ver con el pan?)

PRACTICA (este hemos jugado en Informática)

SIGUE PRACTICANDO (y este también)

CADA PALABRA CON SU FAMILIA

CLASIFICA PALABRAS 

UNE LAS PALABRAS DE LA MISMA FAMILIA

SIGUE REPASANDO

Familia de palabras y campo semántico

¡Buenas noches! Aquí os dejo un post sobre uno de los últimos contenidos trabajados en Lengua que habéis entendido a la perfección.

Una familia de palabras está formada por palabras que provienen de la misma palabra primitiva (Sería como "nuestra familia", nosotros venimos de nuestros padres, ellos de nuestros abuelos etc., es decir, tenemos el mismo origen, como las palabras) . Estas palabras se forman añadiendo prefijos o sufijos a la palabra primitiva. Observa:

Un campo semántico está formado por palabras que tienen algo en común y son de la misma categoría gramatical (por ejemplo, nombres). (Serían más como "nuestros amigos", no tenemos el mismo origen pero tenemos algo en común: aficiones, forma de ser...)

Aquí tenéis un esquema con las diferencias:

Ahora a practicar:

Repasa el campo semántico

Repasa las familias de palabras

¿Qué palabras no son de la misma familia?

Coloca las palabras con su familia

Descubre la palabra intrusa

¿Qué palabra no pertenece al campo semántico?

coloca con su familia y forma un puzzle

Selecciona palabras del campo semántico

Elige palabras del mismo campo semántico

Haz clic en las palabras del campo semántico

Campo semántico

Os vuelvo a dejar la escalera de Mafalda. Nuestros resultados dependen en gran medida de nuestra actitud y esfuerzo. ¡Últimos exámenes! ¡Último esfuerzo! ¡Vosotros podéis!

¡Nos vemos mañana!

Vivir mi vida

¡¡Buenos días chic@s!!
Aquí os dejo la última canción que hemos trabajado en Lengua, recordad que está llena de metáforas y tiene un mensaje muy positivo: hay que afrontar la vida de forma positiva y disfrutarla.

¡Disfrutad del fin de semana! Nos esperan unos días muy chulis empezando por el lunes dónde mostraréis vuestro talento, el martes con jornada deportiva y la despedida... Un beso.

Frases hechas

Buenas noches, 

Aquí os dejo unas actividades sobre las frases hechas, las usamos un montón y hay algunas muy graciosas. Pero recordad, son expresiones que utilizamos con un significado no literal. Por ejemplo:

Echar una mano no es dar una mano a alguien, sino ayudar.

Tampoco no dar palo al agua quiere decir que le demos un palo de madera al agua, sería extraño ¿verdad? significa "no hacer nada".

 (No he matado a ningún gusano, me he quitado un poco el hambre)

Aquí tenemos algunos ejemplos:

Ahora podéis practicar con los siguientes enlaces:

Repasa las frases hechas
¿Cuál es el significado?
Elige la frase hecha de cada significado
Elige el significado de cada frase hecha
Selecciona la frase hecha
¿Qué significa cada frase hecha?
Relaciona cada frase hecha con su significado I
Relaciona cada frase hecha con su significado II
Relaciona cada frase hecha con su significado III
Acierta con qué frase hecha va cada imagen
¡¡Hasta mañana!!

Cuerpos geométricos (4º)

Buenas noches a todos ¿qué tal el fin de semana?
Aquí tenéis el repaso del tema (facilísimo, pero hay que ir estudiando que este examen será de dos temas)
Lo primero de todo es saber que es un cuerpo geométrico y cuales son sus partes:

Clasificación de cuerpos geométricos:

¡Ahora a practicar! Y a mirad a nuestro alrededor, estamos rodeados de cuerpos geométricos.
Las partes de los cuerpos geométricos
Caras, vértices y aristas
Caras, vértices y aristas II
Clasifica los cuerpos geométricos
Clasifica los cuerpos geométricos II
¿Qué cuerpo geométrico es?
¿Qué cuerpo geométrico es? II
Cono, cilindro y esfera
¿Verdadero o falso?
Repasa los cuerpos geométricos
Conoce los poliedros regulares
¡Hasta mañana!

Los gentilicios (4º)

¡Hola otra vez! Y para qué no se os haga tan aburrido memorizar los gentilicios aquí tenéis un repaso y unas actividades para practicar. Espero que os gusten.

 Ahora practica haciendo chic en los links siguientes:

Recuerda qué es un gentilicio, tira la ruleta y coloca en el mapa el gentilicio

Coloca en el mapa el gentilicio de cada Comunidad Autónoma

Selecciona el gentilicio de cada provincia

Coloca el gentilicio de cada provincia

Relaciona cada lugar con su gentilicio

Repasa los gentilicios

Aprende los gentilicios de otros países

¿Son correctos los gentilicios?

El verbo

Buenas noches a tod@s,

Aquí tenéis una entrada con un montón de actividades para practicar todo lo que hemos aprendido de los verbos. ¡Cuidado! La primera parte es tanto para 3º como 4º pero al final hay unas actividades sólo para 4º. También  hace tiempo colgué un post sobre los pronombres que también entra en el examen. ; )

Ahora ¡a practicar!

Recuerda los tiempos verbales

Recuerda la persona y el número de los verbos

Practica la persona y el número de los verbos

Conjuga los verbos en el tiempo adecuado

Clasifica los verbos según su conjugación

Clasifica los verbos según su persona

Clasifica los verbos según su tiempo

Localiza el verbo en las oraciones

Elige el verbo adecuado

Repaso del verbo I

Repaso del verbo II

Repaso del verbo III

Analiza los verbos como el ejemplo

Repasa el verbo y muchas cosas más

Transforma el verbo en el tiempo adecuado

¿En qué tiempo está cada verbo?

A partir de aquí, estas actividades son para 4º:

Practica en casa la conjugación de verbos y después comprueba

Practica los tiempos verbales I

Practica los tiempos verbales II

Practica los tiempos verbales III

Conjuga los verbos I

Relaciona cada verbo con su tiempo

Por cierto ¡enhorabuena a los alumn@s de 4ºB! por lo bien que han hecho el Trínity, sois unos campeones.

 ¡Happy weekend!

La carrera de la mujer

Buenas tardes chic@s,

¿Cansados los de 3° tras la Pedriza? ¿Echándome de menos los de 4°? jajaja

La entrada de hoy es un poco diferente. Como sabéis, siempre os intento inculcar la  importancia del deporte, la solidaridad y la colaboración. Pues bien, ayer se celebró la Carrera de la mujer en varias ciudades de España por undécimo año consecutivo, que reunió en Madrid a 30.000 mujeres (más unos cuantos infiltrados que corrían sin dorsal) y yo participé junto con otras profes de Los Olivos.

¿El propósito de la carrera? Entre otros colaborar con la lucha contra el cáncer, una terrible enfermedad de la que también hemos leído este curso.  ¿Cómo? Recaudando dinero de nuestros dorsales, lo que ha hecho posible la donación de 100.000 euros y concienciando sobre la importancia de su prevención.

Como sabéis, a mi me gusta el deporte, pero la verdad es que correr no es algo que haga y nunca había participado en una carrera, pero me motivaba mucho la causa. El recorrido era 7 km. y 200 m. y mi objetivo era completarlo corriendo y sin parar y... ¡lo conseguí! y para ser la primera vez no quedé mal del todo.

Fue una experiencia increíble, recorrer las calles del centro de Madrid llenas de rosa, con un ambiente inmejorable y emocionante: un montón de gente de todas las edades desde primera hora de la mañana gritándonos mensajes de ánimo, pancartas, niños animando a sus madres...y cada kilómetro que avanzábamos lo celebrábamos con mucho entusiasmo. Sin duda repito. El próximo año mi propósito es superar el tiempo de este año.

Aquí os dejo un enlace donde podéis leer  y ver un vídeo que recoge muy bien el propósito de la carrera y algunas fotos que hicimos.

Noticia y vídeo carrera de la mujer

La primera es el metro de Moncloa una hora antes del comienzo de la carrera. La segunda Gran Vía mientras corríamos. La última soy yo celebrando haber llegado a la meta.

Conclusión:

-  Con esfuerzo, lucha y tesón podemos conseguir todo lo que nos propongamos.

-  El deporte nos llena de energía positiva, aprendemos actitudes muy importantes y es una forma muy saludable de divertirse.

¡ Ánimo y a practicar!

De regalo os dejo otro link a un vídeo de la primera edición de la Educación Física en la calle, en la que nuestro colegio participó junto con otros coles de las Rozas hace unos días, que también nos conciencia sobre la importancia del deporte.
Día de la Educación Física en la calle
¡Hasta mañana!

FELIZ DÍA DE LA MADRE

Felicidades a todas esas heroínas de cuento, que resuelven cualquier situación, siempre están ahí, te quieren de forma incondicional y son capaces de hacer 300 cosas a la vez sin despeinarse: las madres.

Espero que les hayáis dado vuestras preciosas macetas que con tanta ilusión y tiempo hicimos la semana pasada y les hayan gustado. Cómo siempre, el resultado de verdaderos artistas. Aquí tenemos las de 3º B (a las de 4º B no nos dió tiempo a hacerlas foto) :

Os dejo también algunas cosas que tenía preparadas para trabajar en clase con motivo del día de la madre, pero que no tuvimos tiempo.

El primero es un vídeo que, aunque en inglés, subtitulado, os mostrará el trabajo más duro del mundo.

El segundo es una canción que había escogido para trabajar para este día que sólo nos dió tiempo a trabajar en 4ºB a medias, es muy bonita, a ver si a la vuelta sacamos un huequito y la escuchamos.

"Te voy a decir una cosa"- Amaia Montero

Aprovechad el final de puente.
Un abrazo.