Buenas tardes a tod@s,
Se acercan las Olimpiadas -esperemos que no llueva-, aquí os dejo el programa del domingo para aquell@s que queráis\podáis asistir. Cómo sabéis Elvira será la encargada de llevar la antorcha de nuestro cole.
jueves, 27 de marzo de 2014
sábado, 22 de marzo de 2014
Capacidad y masa (4º)
¡Hola otra vez!
Aunque aquellos que domináis el tema anterior no tendréis mucho problema, aquí viene un repaso de la Unidad 8. Capacidad y masa.
La capacidad es una magnitud que mide el espacio que ocupa un cuerpo. La unidad de medida de capacidad es el litro.
La masa es una magnitud que mide la cantidad de materia que tiene un cuerpo (Recordad que su diferencia con el peso es que el peso depende de la fuerza de gravedad). La unidad de medida es el kilogramo.
Aunque aquellos que domináis el tema anterior no tendréis mucho problema, aquí viene un repaso de la Unidad 8. Capacidad y masa.
La capacidad es una magnitud que mide el espacio que ocupa un cuerpo. La unidad de medida de capacidad es el litro.
La masa es una magnitud que mide la cantidad de materia que tiene un cuerpo (Recordad que su diferencia con el peso es que el peso depende de la fuerza de gravedad). La unidad de medida es el kilogramo.
Recuerda:
Unidades de capacidad y masa:
Instrumentos de medida de capacidad y masa:
Ahora practica:
¡Feliz fin de semana!
POESÍA: Figuras literarias (4º)
Buenas noches a tod@s.
Aquí tenéis un repaso de las figuras literarias que hemos aprendido en esta unidad, son recursos que nos ayudan a dar más expresividad a nuestras poesías, que junto con la rima y el ritmo, suelen estar presentes en poemas y canciones.
Metáfora: Es llamar a una cosa con el nombre de otra porque tiene un cierto parecido.
Aquí tenéis un repaso de las figuras literarias que hemos aprendido en esta unidad, son recursos que nos ayudan a dar más expresividad a nuestras poesías, que junto con la rima y el ritmo, suelen estar presentes en poemas y canciones.
Metáfora: Es llamar a una cosa con el nombre de otra porque tiene un cierto parecido.
Comparación: Es comparar una cosa con otra, suele llevar "como". Ejemplo: Tus ojos son grandes como dos soles.
Repetición: Consiste en repetir una o varias palabras en un poema. Ejemplo: María, del alma mía/ María, la que alegra mis días.
Estribillo: Es un verso o conjunto de versos (estrofa) que se repite en un poema. Ejemplo: Caminante no hay camino/son tus huellas nada más/caminante no hay camino/se hace camino al andar.
Ahora practica:
Encuentra las palabras que riman
Poesías para leer
Descubre el elemento de cada metáfora
Asocia la metáfora con cada imagen
Empareja la metáfora con el objeto
Crea metáforas
Completa la metáfora con su significado
Completa las comparaciones
Aquí tenéis la canción que hemos trabajado en clase "Caminante no hay camino" de Joan Manuel Serrat, que como vimos, parte de algunos poemas de Antonio Machado.
Descubre el elemento de cada metáfora
Asocia la metáfora con cada imagen
Empareja la metáfora con el objeto
Crea metáforas
Completa la metáfora con su significado
Completa las comparaciones
Aquí tenéis la canción que hemos trabajado en clase "Caminante no hay camino" de Joan Manuel Serrat, que como vimos, parte de algunos poemas de Antonio Machado.
La longitud (3º)
¡Buenas noches chic@s!
Hay otra entrada de este tema ya que en 4º hemos dado el mismo tema, pero como hay cosas que este curso no daremos aquí tenéis la vuestra (quién quiera ampliar más puede hacer las actividades de 4º sin problema).
Primero un pequeño repaso:
La longitud es una magnitud que nos permite medir la distancia entre un punto y otro.
Observa los ejemplos:
Hay otra entrada de este tema ya que en 4º hemos dado el mismo tema, pero como hay cosas que este curso no daremos aquí tenéis la vuestra (quién quiera ampliar más puede hacer las actividades de 4º sin problema).
Primero un pequeño repaso:
La longitud es una magnitud que nos permite medir la distancia entre un punto y otro.
Observa los ejemplos:
Unidades de medida de longitud de nuestro cuerpo:
Recordad, tal y como demostramos en clase, que estas unidades de medida son inexactas y poco fiables, ya que, por ejemplo mi palmo no es del mismo tamaño que el vuestro, luego al medir obtendremos resultados diferentes.
La unidad principal de medida de longitud es el metro. (m.)
Para medir distancias menores utilizamos el decímetro (dm.), centímetro (cm.) y milímetro (mm.)
¿Cómo pasar de una unidad de medida a otra?
Con la escalera o la tabla.
Escalera: Para subir un escalón (pasar a una unidad de medida mayor) divido por 10. (Ejemplo: 10 mm.= 1 cm.
Para bajar un escalón (pasar a una unidad de medida menor) multiplico por 10. (Ejemplo. 1 dm.= 10 cm.)
Tabla: Coloco el número que me han dado debajo de su casilla (Ejemplo: 7 cm. debajo de los cm.) y si quiero pasarla a una unidad de medida de su derecha añado ceros hasta llegar a ella (Ejemplo: 70, luego 7 cm.=70 mm.)
Si quiero pasar a una casilla de la izquierda, coloco la cifra de las unidades del número debajo de su casilla (Ejemplo: 30 dm. el 0 debajo del dm.) y quito ceros hasta llegar a la unidad que quiero (ej. 30 dm.=3 m.)
Un kilómetro es igual a 1000 metros.
Ahora practica:
¡Buen fin de semana!
miércoles, 19 de marzo de 2014
GYMKHANA MATEMÁTICA
Para aquell@s a los que os interese, cada año, la Comunidad de Madrid realiza una Gymkhana matemática en diferentes localidades de Madrid para Primaria y Secundaria. Animaos, comentárselo a los "papis y mamis", formad equipos y participad, así practicaréis el cálculo mental (y por supuesto solo por participar y contárnoslo a la clase os pondré un positivo).
Aquí tenéis el link con la info:
GYMKHANA MATEMÁTICA
Aquí tenéis el link con la info:
GYMKHANA MATEMÁTICA
¡FELIZ DÍA DEL PADRE!
¡Hola a tod@s!
Aquí os dejo unas fotos de las maravillosas camisas -y sobre todo poesías- en las que hemos estado trabajando estos días. El objetivo ¡conseguido! plasmar nuestros sentimientos aplicando lo aprendido hasta ahora sobre la poesía y tener un detalle con una persona especial. Seguro que les ha gustado, pero recordad demostrárselo todos los días. ; )
domingo, 9 de marzo de 2014
Longitud (4º)
¡Buenas noches chic@s!
Cómo se acerca el examen os dejo aquí un nuevo post para que repaséis lo aprendido.
La longitud es una magnitud que nos permite medir la distancia entre un punto y otro.
Observa los ejemplos.
Cómo se acerca el examen os dejo aquí un nuevo post para que repaséis lo aprendido.
La longitud es una magnitud que nos permite medir la distancia entre un punto y otro.
Observa los ejemplos.
La unidad principal de medida de longitud es el metro.
Recuerda: Para pasar de una unidad de medida a otra utilizamos la escalera o la tabla. Para pasar a una unidad de medida mayor (subir un escalón) dividimos por 10, mientras que para pasar a una unidad de medida menor (bajar un escalón) multiplicamos por 10.
No olvides que la distancia sigue siendo la misma, pero está expresada con una unidad de medida diferente.
Ejemplo: Juan mide 170 cm., es lo mismo que decir que mide 17 dm. o 1,70 metros.
Expresiones incomplejas y complejas:
Las distancias pueden expresarse de dos formas:
Incompleja: En una única unidad de medida Ej. 120 cm.
Compleja: En dos o más unidades de medida. Para ello, coloca en la tabla la medida incompleja y lee la cifra de cada casilla. Ej. 1 metro+2 dm.
Operaciones con medidas de longitud:
Solo tenéis que hacer lo siguiente:
1º. Pasamos las medidas a la misma unidad de medida.
2º. Operamos con normalidad.
Ahora aquí podéis practicar:
Nos vemos mañana.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)